sexta-feira, 28 de dezembro de 2012
sábado, 15 de dezembro de 2012
sexta-feira, 14 de dezembro de 2012
A Terapia Cognitivo-Comportamental baseia-se, fundamentalmente, no conceito de que mudar as cognições é possível e leva à mudança comportamental, ou vice-versa.
É um tratamento de resultados com curto prazo, voltada para objetivos definidos e focada em problemas específicos. O objetivo do workshop é proporcionar uma visão geral de técnicas cognitivas e comportamentais que podem ser utilizadas na intervenção do profissional da saúde.
É um tratamento de resultados com curto prazo, voltada para objetivos definidos e focada em problemas específicos. O objetivo do workshop é proporcionar uma visão geral de técnicas cognitivas e comportamentais que podem ser utilizadas na intervenção do profissional da saúde.
Datas:
14 e 15 de Janeiro/2013.
– Dia 14 (2ª feira) – das 19h00min às 21h30min
– Dias 15 de janeiro (3ª feira) das 09h00min às 12h00min # das 13h30min às 16h00min
Responsáveis:
Marisa Sanchez – Psicóloga. Mestre em Psicologia Clinica. Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental. Possui experiência na área da Psicologia Clinica e Hospitalar, com ênfase em Intervenção terapêutica.
Tânia Rudnicki – Psicóloga. Doutora em Psicologia. Possui experiência na área da saúde e hospitalar, com ênfase em Intervenção terapêutica.
Investimento:
Profissional sócio – R$ 112,00
Estudante sócio – R$ 56,00
Profissional não sócio – R$ 224,00
Estudante não sócio – R$ 112,00
Local: Sede da SPRGS
Informações:http://sprgs.org. br - Endereço:
Rua Felipe Néri, 414, 2º Andar, Bairro Auxiliadora
Porto Alegre, RS
Porto Alegre, RS
quinta-feira, 13 de dezembro de 2012
Revisão de Processos Básicos I
REPRESENTAÇÃO MENTAL
Importante:
Representações internas e externas.
Externa: Mapas e menus são representações externas.
Produção de imagens= representação mental interna- representada pelo sujeito.
* As representações mentais proposicionais (linguagem) - representação de uma linguagem que não envolve imagens.
* Toda palavra tem seu imago correspondente? Não.
* Slide 4 - Vai cair uma questão de conceituar representação mental.
* Slide 5 - Mapa - representação de aspectos estilizados, representações grosseiras.
* Slide 6 - Tudo o que representamos do mundo externo tem distorção.
* Slide 8 - Existe relação direta entre proposição e objeto? Não
A palavra COBRA, poe exemplo, não guarda paradoxo referente ao animal.
* Slide 13- Representações proposicionais (linguagem)
* Slide 15 - estudar teoria
* Slide 19 - Toda representação tem um imago correspondente.
Temos dois aparatos que funcionam de forma relacionada.
Podemos ter representações tanto imagistas quanto verbais e nem sempre podemos relacionar alguma imagem à representação.
Alguns sistemas de representação verbal geram imagens, outros não.
* Slide 20 - Palavra ->imagem -> palavra
* Slide 21 - Ler
PRODUÇÃO DA FALA
* Piano - falas adaptativas
* Abordagem de Garret - saber bem
estudar estágios
decorar os níveis 1,2,3 e 4
* Porque somos programados para criar trocadilhos o tempo todo
* teoria de dell não cai!
* Erros vão cair
* Fenômenos
DIFERENÇAS ENTRE ESPECIALISTAS E PRINCIPIANTES
Configuração de pensamentos bem diferenciados
* especialista apesar do amplo repertório de conhecimento ele usa sub conjuntos de conhecimentos.
* Recuperação fluente - Os especialistas são mais analistas
Talento: todo especialista é talentoso? O talento é o número de horas dedicadas ao estudo
Motivação NÃO cai
Metacognição: é o pensar sobre o pensar
ATENÇÃO E CONSCIÊNCIA
Imagem sombreada Existe processamento, pois pode haver o foco em um ponto apenas.
* Inputs= entrada- filtra o mais saliente
* Somos capazes de termos processamentos paralelos.
Depende do treinamento
* Slide = O psiquismo.....
* Slide= Quanto mais diferentes...
Subjetiva
Qual a razão de sermos capazes de executarmos deferentes ações ao mesmo tempo.
Importante:
Representações internas e externas.
Externa: Mapas e menus são representações externas.
Produção de imagens= representação mental interna- representada pelo sujeito.
* As representações mentais proposicionais (linguagem) - representação de uma linguagem que não envolve imagens.
* Toda palavra tem seu imago correspondente? Não.
* Slide 4 - Vai cair uma questão de conceituar representação mental.
* Slide 5 - Mapa - representação de aspectos estilizados, representações grosseiras.
* Slide 6 - Tudo o que representamos do mundo externo tem distorção.
* Slide 8 - Existe relação direta entre proposição e objeto? Não
A palavra COBRA, poe exemplo, não guarda paradoxo referente ao animal.
* Slide 13- Representações proposicionais (linguagem)
* Slide 15 - estudar teoria
* Slide 19 - Toda representação tem um imago correspondente.
Temos dois aparatos que funcionam de forma relacionada.
Podemos ter representações tanto imagistas quanto verbais e nem sempre podemos relacionar alguma imagem à representação.
Alguns sistemas de representação verbal geram imagens, outros não.
* Slide 20 - Palavra ->imagem -> palavra
* Slide 21 - Ler
PRODUÇÃO DA FALA
* Piano - falas adaptativas
* Abordagem de Garret - saber bem
estudar estágios
decorar os níveis 1,2,3 e 4
* Porque somos programados para criar trocadilhos o tempo todo
* teoria de dell não cai!
* Erros vão cair
* Fenômenos
DIFERENÇAS ENTRE ESPECIALISTAS E PRINCIPIANTES
Configuração de pensamentos bem diferenciados
* especialista apesar do amplo repertório de conhecimento ele usa sub conjuntos de conhecimentos.
* Recuperação fluente - Os especialistas são mais analistas
Talento: todo especialista é talentoso? O talento é o número de horas dedicadas ao estudo
Motivação NÃO cai
Metacognição: é o pensar sobre o pensar
ATENÇÃO E CONSCIÊNCIA
Imagem sombreada Existe processamento, pois pode haver o foco em um ponto apenas.
* Inputs= entrada- filtra o mais saliente
* Somos capazes de termos processamentos paralelos.
Depende do treinamento
* Slide = O psiquismo.....
* Slide= Quanto mais diferentes...
Subjetiva
Qual a razão de sermos capazes de executarmos deferentes ações ao mesmo tempo.
quarta-feira, 12 de dezembro de 2012
domingo, 9 de dezembro de 2012
Semana Pela Vida - Ulbra/SJ
Os alunos da Turma de Ciclo Vital executaram trabalhos excelentes de intervenção, em escolas e no trânsito. De forma a conscientizar as pessoas sobre dirigir de forma prudente, sendo assim diminuindo os acidentes e mortes no trânsito. Abaixo algumas intervenções do grupo AMIGOS DO TRÂNSITO:
Outro Grupo:
Outro Grupo:
Por fim, a Turma toda: Parabéns Turma de Ciclo Vital e Marisa Sanchez:
Abraços e Até a próxima.
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